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再生长,从这里出发——2019高淳区乡村小学语文骨干教师培育站第一阶段培训结束

陆璐 2019/7/9 10:49:32 点击1835次

73-77日,为期五天的建邺—高淳2019乡村小学语文骨干教师培育站第一阶段培训在高淳区教师发展中心圆满结束。本次培育站研修的主题是“基于职业成长的乡村小学语文骨干教师1+X群文阅读与写作的主题研训”,来自全区各小学62名语文骨干教师参加了此次培训,培育站导师李树华校长、班主任张雾东老师全程参与了活动。

围绕研修主题,培育站邀请多名专家、名师传经送宝。

一、专家引领,深度研读,更新理念

江苏省小学语文特级教师潘文彬深度解读了部编版教材的变化、体例结构、教材新概念、语文教学走向;特级教师杨树桠详细介绍了部编版教材与群文阅读的关系;南京晓庄学院教育学博士刘大伟教授围绕群文阅读教学的概念、价值及实践路径三方面详谈了群文阅读教学的重要性和必要性。三位专家通过深度研读,引领教师了解了教材新变化,帮助教师更新了理念。

二、名师分享,建构方法,寻求策略

来自教学一线的新城中学黄佳佳老师畅谈了群文阅读在中学语文教育教学中的具体落实;游府西街小学查静老师详细解读了部编版习作教材编排特点、编写理念等,分享了她在习作教学实践中的一些策略及经验。从阅读与习作的实践层面,两位名师帮助教师了解基于教材的群文阅读与写作的建构方法,引导教师在听、看、思中树立单元整体阅读思想。

 

三、读书反思,积累素材,专业成长

群文阅读的实施对象是鲜活的学生,组织者是教师。教师如何在教学中组织学生有效落实群文阅读,这对教师提出了更高的要求。因此,教师必须要具备较高的读与写的能力与水平。来自南京市教科所的洪超主任向老师们提出了教师专业发展的“八一路径”,他结合自己的亲身经历畅聊了“教育智慧”,勉励老师们在读书中生长“教育智慧”,做智慧教师。南京游府西街小学储冬生校长列举了很多生活中的例子,运用幽默风趣富有智慧的语言,和老师们分享了许多他自己写作过程中的想法和建议,让老师们对于教育写作这件事儿产生了新的思考,有了新的视角。同时也启发着每一位老师,在教育教学实践中,我们要多读书,多反思,勤记录,在点滴中积累写作素材,唯有这样,我们才能在教育之路上走得更远。

四、互动研讨,合作交流,清晰思路

聆听了专家、名师对于部编版教材、群文阅读的解读以及它们之间的关系分析后,我们需要的是消化和吸收。培育站班主任张雾东老师组织全体学员以部编版单元教材为内容,结合培训所得,分组研讨,根据单元导语,确立单元教学目标与内容、教学重难点,简述单元教学整体设计思路及教学策略,提出教学建议。南京市小学语文教研员芮琼老师带领全体教师绘制关于“群文阅读”思维导图、以研讨的形式简述群文阅读案例设计、用辩论赛的方式帮助教师深入了解群文阅读的优点和不足。老师们积极思考,踊跃参与,在头脑风暴式的研讨互动、合作交流中,逐渐理清了思路,达成了共识,明确了今后努力的方向。

最后,培育站导师李树华校长为第一阶段学习作了总结,布置了研修作业,并对全体学员提出了希望:自主、自觉、自能、自信、自洽地参与研究,希望每一位老师都能在培育站中得到再生长。

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