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学用批注阅读,落实语文要素——古柏中心小学承办区四年级语文单元整体教学研讨活动

文章来源:高淳区古柏中心小学 袁媛 2019/12/3 7:46:59 点击84次

为了落实区教师发展中心统编教材培训的要求,把握单元整体的教学策略。1129日,我校与砖小以及阳小承办了区统编教材(四上)单元整体教学课例研讨活动。全区四年级语文老师参加了本次研讨活动,区教师发展中心张雾东主任和叶红老师莅临指导。

本次活动分为课堂展示和交流研讨两个部分。第一节课,砖小的王芳老师执教《牛和鹅》第一课时,她牢牢把握四上第六单元“学习用批注的方法阅读”这一语文要素,从认识批注开始,一步步引导学生抓住文中批注感悟文中“我”的慌乱,最后放手让学生写一写批注,并交流和体会“我”的害怕。课上,王老师很好地落实了本单元的语文要素,学生课堂表现积极,大胆敢说,学有所得。第二节课,我校袁燕燕老师教学《一只窝囊的大老虎》第二课时,她从文中“我”的心理活动入手,指导学生写批注,逐步出示表格,让学生对文章人物的心路历程有了更直观的体会。最后,她重点抓住人物的神态、动作和心理活动分析人物的紧张心情,当堂进行小练笔,突破了本文的教学难点。虽然仅是短短的两节课,但之前协作区三校进行了集体备课,并在砖小进行了研讨。能呈现出这样的课堂,老师们付出了很多的努力。

交流研讨环节,教研员叶红老师认为两位老师都精准地把握了语文要素,让学生有了真正的进步。同时,她结合课例,建议老师们要遵循语文教学的规律,不要一味求新,要牢牢把握课标中不同年段的要求。

最后,教师发展中心张雾东主任做了关于统编教材如何实施的讲座。他倡导老师们课堂朗读时要精选材料,尤其是对于长文章,更要进行词语理解和朗读的整合。同时,他强调了课堂默读的重要性,布置“大问题”,让课堂“沉默五分钟”,让学习真的发生。通过此次课例研讨,从集体备课,试上,到课例展示,交流研讨,老师们对统编教材单元整体教学有了新的认识。

















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