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围绕音乐素养,构建生本课堂——漆桥中心小学、致远外小音乐组“百校千师”活动报道

文章来源:高淳区漆桥中心小学 毛海燕 2020/6/29 13:37:16 点击1546次


为促进城乡音乐教学交流,提高音乐课堂教学能力,629日上午,我校与南京致远外国语小学开展了线上教研活动。两校教师都参加了此次活动。

本次活动氛围“微课”和“教学研讨”两个环节。活动首先由毛老师为我们带来的《什么结子高又高》。这首歌选自舞剧《刘三姐》歌曲地方色彩浓郁,歌词口语化、生活化,充满生活情趣。教学过程中毛老师以观看《刘三姐》对歌片段视频资料,让学生了解对歌的形式、内容、人数。引导学生走进音乐作品的意境,六年级的学生在理解歌词方面已经有了一定的能力。按节奏读歌词解决附点节奏难点,再加入旋律演唱,学唱歌曲,最后总结给予学生期望,让经典永流传。

第二节是白老师执教的《忆江南》,这首歌的歌词取自唐代诗人白居易的《忆江南》,曲作者为诗配上了优美婉转的旋律,更加表达了诗人热爱江南美景的情感。教学过程中,白老师先带领学生欣赏江南美景,带他们走进江南,感受江南。用朗诵的方式来表现《忆江南》,提醒学生吟诵时延长音节,抑扬顿挫,适当夸张,自然会让人联想其深意。让学生试着模仿,带些拖腔,感受诗词的意境。

第三节是我校端老师执教《打字机之歌》,这首乐曲是美国作曲家安德森创作的管弦乐,乐曲在快速的旋律中用打字机作为打击乐器,诙谐有趣,表现出办公室里人们紧张而愉快的工作情景。本课中她采用了多种形式引导学生有效地聆听音乐,始终把所预设的每个或每组问题都力求音乐知识与审美体验结合,即在体现趣味性、情境化的同时紧密围绕教学目标和音乐要素,促使学生主动参与到音乐学习之中,在音乐任务执行中自然获取音乐相关的知识和能力,并自主归纳、发现音乐的特点和魅力。   

第四节是致远的华媛老师执教的《顽皮的声势》。奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一,华老师的课正真把孩子从板凳上解放出来,让孩子亲身参与体验、气氛活跃。而且教学循序渐进,既有适合低年级的律动,也有适合高年级的声势动作,让我们耳目一新,深有感触。

四节微课后,两校老师进行了热烈的讨论,此次活动精彩纷呈,收获良多!我们将携手同行,共同进步!

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