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高淳区桠溪安兴幼儿园江苏省优幼儿园评估自评表

2020/9/15 14:36:34 点击216次

 

江苏省优质幼儿园评估

 

     

 

 

幼儿园名称  南京市高淳区桠溪安兴幼儿园 (公章)

园长姓名            赵露梅          

教育主管部门    南京市高淳区教育局  (公章)

填报时间        2020 820  

 

 

 

 

 

江苏省教育评估院制

 

     

1.“江苏省优质幼儿园评估自评表”是园本评估的真实记录,也是专家组材料评审和现场考察的重要材料,请认真、如实、逐项填写,核对无误。

2.所有信息截止时间为申报截止日前。“近三年”由填报当年向前推算,亦可按前六学期统计。除标注外,均填当年的信息。

3.自评报告字数一般在2000字左右,主要总结创建的工作情况、取得的主要成绩、存在的主要问题和整改的基本思路。内容具体,重点要突出,语言要简练

4.涉及到的名称应填写全称,不能简写或缩写。

5.填表时请根据表格下方 “注”的要求填写。

6.本表请打印5份。开本为A4纸,文字一般用小4号仿宋体,行距为固定值20,附表可按横向25的宽幅制表。电子文本一律用word文件制作。

7.文本样式一般不要自行调整,相关栏目填写不下,可延长文字框,但需保持文本的规范、美观。双面打印,左侧装订。无需另加封面,更不需要彩印精装。

8.幼儿园教育主管部门(一般为县(市、区教育局))应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章,各设区市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中寄至江苏省教育评估院。

 

    本人认真阅读了“江苏省优幼儿园评估标准”“评价细则”,如实填写“自评表”及附表的全部容,完全明白假信息优质园评估的危害性。现郑重确:所有容完全真实,如有失,愿承担全部任。

       幼儿园园长名)              

             202      

本人认真审核了“江苏省优质幼儿园评估自评表”及附表的全部容,完全明白假信息儿园评估的危害性。现郑重确:所有容核,如有失,愿承担全部任。

                      县级主管部门科室负责人(名)          

202  年  月  日

 

自评报告

(一)幼儿园基本情况

 

 

南京市高淳区桠溪安兴幼儿园坐落于民风淳朴、宜人闲适的慢城境内,位于南京市高淳区桠溪街道蓝溪村祖家里3-1号,是一所全日制公办幼儿园。幼儿园依托“慢城”背景和山乡特色,坚持“慢教育”的办园理念,以“慢生活 慢教育 慢成长”为办园宗旨,竭力打造“慢城山乡种植”特色,力求“让孩子成为慢城的一张名片”。 

我园现有教职工16人,班级两教一保配备到位。现有3个班,分别为小班1个班,中班1个班,大班1个班,共有93名幼儿。现有占地面积5422平方米,生均占地面积58.3平方米:建筑面积2345平方米,生均建筑面积25.21平方米;户外面积4644平方米,生均户外面积49.9平方米绿化面积1843平方米,生均绿化面积19.82平方米。

 

(二)创建工作情况

 

近年来,我园在教育主管部门的关心和支持下,在全体教职工的共同努力下,不断改善办园条件,为幼儿创设愉快、宽松的成长环境,幼儿园各项工作均有了长足的发展。办园规模逐步扩大,教学设施日趋完善。

2019年9月我园搬入新园,同年9月,市优质幼儿园专家组亲临现场指导,并提出了宝贵的整改建议。根据专家组提出的意见,我园立即认真学习讨论,对存在的问题逐条梳理,认真领会整改意见,制定切实可行的整改措施,落实责任,明确到人,以改促进,力争幼儿园各项工作达到省优质园的标准,并能顺利通过省优质园的创建。

2019年10月至今,我园按照《江苏省优质幼儿园标准》规范办园,对照评估标准,认真地进行了自评,虽有问题和不足,但各项指标均达到规定的要求,我园将以创建为契机,以创建为突破口,在创建中促进幼儿园的长远发展。

 

(三)创建主要成效

 

一、优化保教队伍

我园现有教职工16人,班级两教一保配备到位。园长学前教育专业,本科学历,有5年以上学前教育工作经验,经过园长岗位培训后获得合格证书,符合幼儿园园长任职资格要求和岗位能力要求。专任教师6人,均具有幼儿教师资格证,合格率100%,其他人员均经过培训,取得相应的岗位合格证。我园建立、健全各种规章制度,明确教职工的岗位职责,并在工作中严格执行。帮助教职工树立终身学习意识、创新意识和团队协作意识。  

我园制定了幼儿园五年发展规划、教师培养计划、教师个人三年发展规划,明确教师发展方向。组织教师开展形式多样的教研、观摩、展示、分享活动,提升教师专业技能;鼓励教师人人参与教科研,人人申报课题、撰写案例、论文,提高教师教科研能力。园部根据教师自己的专业发展水平现状,有计划地安排教师“走出去”参加各级各类培训、学习,同时多次邀请区幼教专家、帮扶园骨干教师来园指导。我园实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制。全体保教人员师德高尚,以园为家,为人师表,乐于奉献,无体罚和变相体罚幼儿的现象。

二、改善办园条件

我园原址在安兴小学内,园舍陈旧、狭小,2017年由桠溪镇人民政府投资1200多万元,在蓝溪村祖家里3-1号易地新建了安兴新园,2019年9月投入使用。全园6个班,可容纳210名幼儿同时入园,现有3个班,分别为小班1个班,中班1个班,大班1个班,共有93名幼儿。现有占地面积5422平方米,生均占地面积58.3平方米:建筑面积2345平方米,生均建筑面积25.21平方米;户外面积4644平方米,生均户外面积49.9平方米:绿化面积1843平方米,生均绿化面积19.82平方米。幼儿园整体风格清新、明丽、富有童趣,户外设有沙沙乐、叮咚水池、余音袅袅、桥李茶园、阿曼野营、安兴之家、山洞奇遇、快乐涂鸦、小蜗农庄等,最大力度优化幼儿园园所环境,丰富园所内涵,充分满足幼儿学习、生活、游戏的需要。多功能室、美术室、科探室、阅览室等各室按要求配备了相应的保教设施设备及幼儿玩教具、图书等,能满足幼儿活动的需求。

三、确保安全卫生

我园订有严格的健康检查制度,每学年对全体幼儿进行一次健康检查,发现异常,及时与家长联系,每半年测一次身高、视力,每季度测量一次体重。平时加强晨检和全日健康观察,幼儿园保健室内备有常用药品及器械,由保健教师负责管理使用。班级备有消毒柜及“84”消毒液和紫外线消毒灯,坚持定期消毒。班级卫生设施齐全,幼儿盥洗、如厕等皆不出教室,方便卫生。  

我园制订各项安全管理工作制度,安全应急预案,安全工作档案齐全。园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施,教育活动场所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全,无事故隐患。有计划地对幼儿进行安全教育、开展消防、疏散演练,帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法,提高幼儿自我保护的意识与能力。园内实施“一岗双责”制,树立“零事故”目标,使安全工作责任到人——从管理班级、卫生保健到食堂等各部门的工作,确保幼儿在园的安全。门卫坚守岗位,严格把关,做好外来人员入园、离园的登记工作,确保幼儿人身安全,坚决杜绝幼儿走失现象的发生;食堂管理注重规范,严把食品质量关,我们会定期和资质齐全、质优诚信的供货商签订供货协议,杜绝不合格食品流向幼儿园。

在班级日常工作中,要求各班老师强化安全意识,切实做好班级安全管理;每月坚持安全大检查,对场地、活动器械、班级的活动室、寝室等进行深入细致的安全检查,发现隐患及时上报、处理,并通过家园联系、家长学校、专项讲座等多种形式宣传各种安全教育,加强教职工在保教工作中的安全指导,时刻敲响安全的警钟。

四、提高保教水平

为提高全体教职工的专业素质,我园有计划地开展教育理论的学习,开展教育思想的讨论,让每一个教职工都能吸取别人的长处,来弥补自身的不足。各班级在每学期初都制订了适合自己班级的工作计划,对幼儿发展目标有一个整体的规划,教育教学内容安排合理。

在保教活动中,结合《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》及课程游戏化精神,我园严格遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,以幼儿为主体安排符合幼儿身心特点的游戏和户外活动。活动的安排张弛有度,强度密度合理,学习活动有序、有层次,有利于启发幼儿思维。生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点,两餐间隔时间不少于三个半小时,幼儿户外活动时间两小时以上,户外体育活动时间一小时以上,游戏时间三小时以上。     

合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。幼儿日常生活中愉悦、轻松、满足,情绪稳定;喜欢和信任教师、保育员,接纳和亲近同伴;喜欢参加群体活动,在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪,乐意与同伴合作。保教工作体现体、智、德、美全面发展的要求,幼儿发展水平良好;定期对幼儿进行发展水平测评,幼儿个体发展档案健全。幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立,形成有利于幼儿成长的良好环境,社会和家长对幼儿园保教质量满意。

五、提升管理绩效

我园认真贯彻《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等教育法规和规范性文件的精神,进一步明确办园宗旨。实行保教结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展,为幼儿一生发展打好基础。全园教职员工要以幼儿全面发展为中心,实行全员目标责任制,健全幼儿安全、卫生、生活、学习、活动管理制度,树立并努力达成幼儿体、智、德、美几方面发展目标,使全体幼儿受到良好的保育和教育。我园遵循《托儿所幼儿园卫生管理办法》,科学制订符合该办法和本园实际的各项制度,并且执行情况良好。

我园以《指南》精神为指导,结合五大领域和各班幼儿特点,建立了符合各年龄段幼儿发展水平的测评体系,定期开展教育评价,分析、反馈和改进工作,以促进每一个幼儿发展,全面提高育人质量。我园85%以上的教师有较好的评价意识、评价能力和自我改进行动。教师关爱每一个孩子,家长参与管理、监督,无放任、无体罚或变相体罚幼儿现象。家长问卷调查满意度达95%以上。

坚持科教兴园特色办园的总方针。根据本园实际,健全教科研制度,开展教科研活动。指导教师选择正确的教科研方法,园内形成人人搞科研的氛围。我园每位教师都参与了集体课题的研究其中本学期4位教师的个人课题在市、区成功立项。我园地处慢城生态环境优美山乡资源丰富,我们深入挖掘山乡种植资源,创设富有慢城山乡特色的种植园地,确立、申报了区集体课题《“全收获”理念下幼儿园茶主题活动的实践研究》,课题组成员充分挖掘乡种植资源,创设富有有乡土特色的幼儿园育人环境,促使幼儿在熟悉、舒适的环境中健康成长,形成鲜明的办园特色。

家园协作,形成教育合力。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。本着尊重、平等、合作的原则,我园建立了健全的家园联系制度,家长工作有计划、有措施、有总结。幼儿园建立了园务委员会、家长委员会,形成联系制度和互动机制,定期召开家长会。并通过家长问卷、家长开放日活动、橱窗等多种形式,帮助家长掌握科学的育儿知识和方法。家园合力,提高保教质量。

严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》,无擅自增加收费和提高收费标准现象,并逐项进行公示,以接受家长监督。幼儿园按财务制度设置帐目,实行预决算制度,专款专用,各类帐目清楚规范,且教科研经费有保障。幼儿园强化经费管理,定期公布经费收支情况,经费使用公开、透明,保证了幼儿园工作的正常开展,得到社会和教职工的信任。

(四)存在主要问题及整改措施

 

问题1:办园特色尚需进一步梳理和形成。

整改措施:我园将充分挖掘农村幼儿园的环境资源和社会资源,开展“绿色种植”的特色园本课程。努力将种植活动与主题活动、环境创设以及幼儿的生活活动融合起来,逐步形成我园的办园特色。

(1)将种植渗透一日活动中。每天孩子入园后或是区域活动时间,都可以自己来到种植园地或自然角,观察、测量自己种植的农作物或花草,并进行记录,还可以进行浇水、施肥、除草等种植活动。

(2)将种植活动与环境创设相结合。我们的种植园地春天有金灿灿的油菜花、夏天有饱满的蚕豆、秋天有雪白的棉花、冬天有绿油油的冬小麦,一年四季里都能看到绿意盎然的希望和硕果累累的收获;我们把孩子们参与种植的照片创设了“我们的田野”的主题长廊,孩子们可以到走廊上去寻找自己参与种植的身影。

题2:教师教科研活动成效不高。

整改措施:

(1)每班结合区级课题《“全收获”理念下幼儿园茶主题活动的实践研究》申报园级子课题,做到人人参与课题研究,把课题研究渗透到一日活动的各个环节,如晨间接待时对自然角的照料和观察、上午集体活动中的生成活动、游戏时的情景游戏、午后散步的观察活动等等。中大班幼儿做到有发现就记录,把植物的生长过程用自己的方式在记录本上记录下来。

(2)赵露梅、张海燕、傅孝霞三位老师的个人课题在市教科室立项,并已着手研究。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、分项评述

编号

      

自评结果

1-1

正、副园长具备学前教育专业大专以上学历,符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。

A

      

(一)基本情况

1.1.1我园现有园长、业务园长各一名,均为学前教育专业本科学历。

园长赵露梅,2012年毕业于南京幼儿高等师范学校,具有学前教育本科学历。2015年8月通过高淳区教育局在编教师招聘入职于南京市高淳区桠溪幼儿园,工作至今已有八年的工作经验,满足中职职称申报条件,计划2020年9月申报幼儿园中级职称,

业务园长张海燕,2013年毕业于南京幼儿高等师范学校,具有学前教育本科学历,于2013年8月通过高淳区教育局在编教师招聘入职于高淳区桠溪幼儿园,入职以来担任过幼儿园教务主任,参与了幼儿园多个办园点的创建工作,积累了丰富的实践经验。

1.1.2日常工作中两位园长能各司其职,相互交流,做好全园管理工作,与此同时她们还积极参与各类培训,提高自身管理能力和业务水平。

园长赵露梅为二级教师,曾获区优秀青年教师、区教坛新秀、区教育之星提名奖;撰写的论文,案例多次在区级获奖,也多次参加集体课题、个人课题的研究,开设区级公开课多次,在教师基本功竟赛中也履获佳绩;教育实践经验丰富,组织管理能力强,并于2018年6月,参加了江苏省幼儿园园长岗位培训学习,并获得合格证书,符合任职资格。2020年7月其个人课题《“慢城文化”在大班班本课程中的实践研究》在南京市立项。

业务园长张海燕为二级教师,于2019年12月获得江苏省幼儿园园长任职资格证书。曾获得过高淳区教育系统师德先进个人、镇师德先进个人称号。有幼儿园教师资格证,曾在桠溪上谷幼儿园担任教务主任,从事幼教工作7年,具有比较丰富的教学经验,撰写多篇论文、案例在市、区级获奖,一直是幼儿园集体课题组中心成员,并撰写了安兴园集体课题,其个人课题《“全收获”理念下大班茶主题活动的实践研究》于2020年7月在南京市立项。

(二)主要问题

(三)整改计划与措施

1.1.1  管理队伍情况一览表

 

职务

姓名

性别

年龄

教龄

政治面貌

起始

学历

起始

专业

最高 学历

专业

名称

主管

工作

岗培证书发放部门

用工性质

 

园长

 

赵露梅

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

业务

园长

张海燕

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:用工性质指在编、备案制、员额制、园聘合同制、派遣用工、其他

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

1-2

 

保教人员配备保证两教一保,满足工作需要。

 

A

      

(一)基本情况

 

 

1.2.1我园现有小、中、大3个班。按照《幼儿园工作规程》的要求,配备园长1名,业务园长1名,专任教师6名,保育员3名,其中业务园长兼任中班教师,每班保证了两教一保。所有教师均持有幼儿教师资格证;所有保育员均持有南京市儿童保健所颁发的上岗证,保教人员能够互相配合,保证班级活动正常有序的开展,能够为全体幼儿营造安全、健康、快乐、美好的学习和生活环境。目前我园无招收残疾幼儿。

1.2.2我园现有教师任职资格的教师7人,在编教师4人,其中1名园长,3名骨干教师均为在编人员,在编教师占比50%以上。

 

 

 

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

 

 

 

1.2.1  专任教师队伍情况一览表(含园领导)

姓  名

性别

工作时间

到园时间

起始学历

专业名称

毕业

学校

最高

学历

专业名称

毕业学校

职务

教师资格证书编号

任教班级

是否

县级以上骨干

用工性质

赵露梅

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杨春英

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

傅孝霞

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

芮保珍

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

张海燕

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杨春静

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

吴雪春

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:用工性质指在编、备案制、员额制、园聘合同制、派遣用工、其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

1-3

 

专任教师均具备幼儿教师资格,80%以上达大专学历。

 

 

 

A

      

 

 

 

1.3.1我园在招聘专任教师方面严格遵守《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》之规定,结合本园实际,将是否持有幼儿园教师资格证及是否达到大专以上学历作为上岗的首要条件,保证专任教师全部具有幼儿园教师资格,做到上岗必有证,无证不录用的管理原则。每年11月,新进教师都会在教师资格证注册平台执行教师资格定期注册。我园无转岗小学教师。

1.3.2我园现有专任教师6名,所有专任教师均持有幼儿园教师资格证,即专任教师幼儿园教师资格证持有率达100%。专任教师大专学历为2人、本科学历为3人,其中一人本科在读。即专任教师中大专以上学历达100%。与此同时我园还利用省、市、区各级各类教师培训,组织教师积极参与学习、研讨、交流,不断提升教师业务能力,并按时完成年度所有培训任务,达到规定学时,以适应学前教育事业及新时代教育发展的需要。

 

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

 

编号

      

自评结果

1-4

 

保健人员具有中等卫生学校及以上学历,保育员受过幼儿保育专业培训。

 

 

 

A

      

(一)基本情况

 

1.4.1我园现有93名幼儿,配备全职保健教师1名,保健教师毕业于中央广播电视大学,具有大专以上学历,药物制剂技术专业,持有保健人员上岗证,并定期参加儿保培训,深入了解幼儿的年龄特点和成长规律,懂得安全、消毒以及必要的医学常识,能正确的处理卫生保健突发事件。在日常工作中,能够独立制定科学的幼儿饮食,能够较好的指导保育人员进行日常工作。

1.4.2我园现3个班级各配备一名保育员,均为高中及以上学历。3名保育员均持有南京市儿童保健所颁发的上岗培训证,并每年参加高淳区妇幼保健所的健康检查,全部持有托幼机构人员健康证。保育人员能够每学期制定计划和总结,能够按照上级儿童保健部门的相关要求开展幼儿保育工作和配合班级教师做好教育教学准备工作。每学期幼儿园都安排相应的培训帮助保育员专业技能和内涵的提升,同时不定期的组织她们参加各类相关技能比赛,如:叠被子、消毒、扎辫子等活动,大大促进了保育员自身发展,也为幼儿园保育工作带来了进一步的提升。

我园还配有两名保安、两名厨师及一名保洁。五名辅助人员都具有岗位任职资格,持有健康证。为使幼儿园各方面工作规范化,我园也定期对其进行专项培训,提高辅助人员的工作效率。

 

(二)主要问题

 

(三)整改计划与措施

 

 

1.4.1  保健、保育队伍一览表

工作

岗位

姓名

性别

出生年月

参加工作时间

到园工作时间

起始学历

专业名称

毕业

学校

最高

学历

专业名称

毕业学校

专业培训

单位

获得证

用工性质

保健老师

任秀秀

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中班保育

陈芳芳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班保育

芮小燕

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小班保育

朱桂花

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:用工性质指在编、备案制、员额制、园聘合同制、派遣用工、其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4.2  辅助人员情况(厨师和厨工、保洁、保安等)

 

工作

岗位

姓  名

性别

出生

年月

参加工作时间

到园工作时间

学历

是否参加县级以上岗位培训

岗位技能证书

是否有健康证

用工性质

保安

刘小红

 

 

 

 

 

 

 

 

保安

吕兴兵

 

 

 

 

 

 

 

 

保洁

诸顺梅

 

 

 

 

 

 

 

 

厨师

冯艳茹

 

 

 

 

 

 

 

 

厨师

张玉娣

 

 

 

 

 

 

 

 

注:用工性质指在编、备案制、员额制、园聘合同制、派遣用工、其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

1-5

 

注重园本教研和学历提高,制定并实施教师专业发展规划;幼儿园保教人员业务档案健全。

 

A

      

(一)基本情况

 

1.5.1我园6名专任教师中有2名40周岁以上,4名40周岁以下,整体呈年轻化,年轻教师理论基础扎实,新知识、新观念接触较多,老教师实践经验丰富。针对这些情况结合我园实际我们建立了园本教研制度,制订了切实可行的教研计划扎实有效地开展教研工作,如“课题研讨”、“经验交流”、“集体备课”、“一课多研”等,从存在的问题着手,帮助教师解决教育教学中疑难问题,促进教师不断更新教育观念,优化教育行为,更好地促进教师的发展。园本培训结合外出学习、专家讲座、网络平台研修等形式开展,如:2020年5月,结合我园教师在如何指导建构区这一问题入手,开展了一系列持续性沉浸式的园本教研,如:建构技能的讲座、体验式的教师建构游戏、跟踪观察分析研讨等。通过各类园本教研和培训,教师专业技能与业务能力不断提高。

1.5.2我园在教研培训的基础上还结合教师的自身情况制定了教师专业发展规划,同时教师个人还制定了教师个人发展规划,并且每学年根据自己设定的规划撰写规划总结与反思,把专业发展规划认真实施到位,切实提高教师专业技能和综合能力。针对不同年龄段教师,我园还分年龄段开展了培训活动,如40岁以上开展多媒体应用能力提升的培训,40岁以下教师开展钢琴技能的培训。我园培训机制健全,过程管理规范,目标达成度高。

1.5.3我园注重保教业务档案的积累,保健档案健全,教师、保育员在个人专业发展过程中树立发展目标努力学习业务知识不断反思,不断完善自我。

(二)主要问题

 

(三)整改计划与措施

 

 

编号

      

自评结果

1-6

 

教师具有较强的教科研意识,人人参加教科研活动,教科研活动效益高。

 

A

      

(一)基本情况

1.6.1我园教师具有较强的教科研意识,一直坚持以教科研为支点,以教科研制度为保障,人人参与了《“全收获”理念下幼儿园茶主题活动的实践研究》这一课题研究。并有相关的个人课题,如:芮保珍老师的《芋头种植在大班科学区域活动中有效运用的实践研究》、张海燕老师的《在种植活动中培养小班幼儿观察能力的实践研究》等,教师研究参与率达100%。研究过程中老师们每学期制定种植计划,撰写较有质量的专项观察记录、案例,并将种植活动结合、渗透于日常教育教学中,定期集中对前一阶段的研究进行总结和反思,对教学内容、策略、效果进行验证和比较,改进教学方法,提高保教水平。通过研究课、公开课、观摩课等,全园上下形成了互相促进的良好循环机制。真正使得课题研究的各项工作落在实处,使得教师们的科研意识及水平有了大幅提高。教师们通过撰写观察记录、教学反思和教育笔记,不断总结、归纳并形成新的教育特色。同时还通过外出观摩学习,不断提升教学和教研水平。

1.6.2我园集体课题《“全收获”理念下幼儿园茶主题活动的实践研究》已着手研究。在研究活动中,教师们充分挖掘慢城山乡种植资源,创设便于幼儿参与的种植环境,幼儿自主接触自然、认识自然探索自然。目前,我园教师参与教科研氛围浓厚,人人有研究成果,教师研究论文多次获得市、区级奖,其中赵露梅老师的案例《豌豆在小班区域活动的投放与运用》获区一等奖,个人课题《种植资源在小班区域活动中有效应用的实践》以优秀等次结题,真正落实了人人参与教科研活动,教科研效益不断提高。

(二)主要问题

(三)整改计划与措施

 

1.6.1  5集体性保教研究专题情况(含立项课题)

课题或专题名称

主持人

团队人数

研究时段

成果(论文交流、发表

或撰写观察记录篇数)

课题《“全收获”理念下幼儿园茶主题活动的实践研究

张海燕

7

2019.9至2022.12

论文交流2篇、

撰写观察记录6篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.6.2  上学年教师自主性研究专题一览表

姓名

专题名称

研究时段

园外参加

教科研次数

成果交流、发表载体及时间

赵露梅

大班语言《蚂蚁和西瓜》

 

1

2019.9

赵露梅

中班社会《甜蜜之旅》

 

1

2019.12

 

赵露梅

论文《浅谈慢城特色农作物稻草在班级活动中的创新作用》

 

 

2019.12

赵露梅

案例《给向日葵量身高》

 

 

2019.12

杨春静

个人课题:《小班幼儿区域游戏规则意识培养的实践研究》

2018.9至2019.12

 

2019.12

杨春静

区级公开课:《会变的圆》

 

1

2019.11

杨春静

论文:《小班区域游戏中的小状况》

 

 

2019.12

杨春静

论文:《浅谈如何提高小班区域游戏规则意识》

 

 

2019.12

杨春静

幼儿园“课程故事”评比

 

1

2020.1

张海燕

《浅谈农村幼儿园种植地的开发》

 

 

2019.12

张海燕

公开课《甜甜的招呼》

 

1

2019.12

张海燕

个人课题《在种植活动中培养小班幼儿观察能力的实践研究》

2018.9至2019.12

 

2019.12

傅孝霞

案例《用心德育,用爱相守》

 

 

2019.12

傅孝霞

案例《寻找教育契机,改变学习方式》

 

 

2019.12

傅孝霞

幼儿园“课程故事”评比

 

1

2020.1

傅孝霞

新教师微课竞赛

 

 

2020.6

芮保珍

案例《芋见快乐》

 

 

2019.12

芮保珍

课题《农作物种植在大班科学区域活动中有效运用的案例研究》

2018.9至2019.12

 

2019.12

杨春英

案例《有声的课堂——无声的评价》

 

 

2019.12

吴雪春

案例《孩子的小心思》

 

 

2019.12

注:研究时段指起止时间。专题研究成果包括观察记录、论文发表、经验交流、视频资料等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

1-7

 

实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制,教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。

 

A

      

(一)基本情况

 

1.7.1我园成立了“小蜗爱心岗”,平时在团支部书记的带领下,有去社区帮忙打造环境、看望爱地孤儿、给敬老院老人包饺子、打扫卫生,疫情期间还去留守儿童家中开展送教活动。根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等相关法律法规,实行园长负责制,设有园长一名,业务园长一名,切实实行园长负责制、严格执行教师聘用制和岗位责任制。园长主持全园总体工作,业务园长分管教育教学等工作,保健老师负责食堂、卫生保健工作。保育人员配合教师管理好幼儿一日生活,悉心照顾幼儿的生活起居;保健老师严格进行晨间检查,做好幼儿体检及厨房配餐消毒指导工作,明确各岗位职责。一直以来教职工均未发生违法违规现象和其他责任事故,确保了幼儿园各项活动安全有序的开展。

1.7.2我园严格执行教育部《新时代幼儿园教师职业行为事项准则》,一直重抓师德师风建设,定期开展师德培训活动,全体教师签订了师德承诺书,我园张海燕老师、杨春静老师先后荣获区教育系统师德先进个人称号。我们还着力建设学习型、研究型的教师队伍,对教师提出了“读书、写作、研究”的内涵提升要求,鼓励老师们在撰写教育笔记和活动反思过程中总结经验,获得自我提升。同时,我们经常组织教师参加区级组织的教研活动,开展互相听课、骨干教师教学示范等观摩活动,激励着教师对自身教学实践的研究与反思,推动着教师向专业化方向发展。近年来,多名教师论文、案例获区一、二等奖。我园教师具有良好的职业道德、保教技能和团队精神,保教队伍坚持正面教育,无虐待、无体罚、无变相体罚等不良现象,近两年教职工无违反《十项准则》问题,幼儿园家长满意度较高。

 

(二)主要问题

(三)整改计划与措施

1.7.1  幼儿园管理制度分类目录

管理制度名称

适用工作范围

制定时间

修订时间

幼儿园安全保卫制度

幼儿园安全管理工作

2007.7

2019.7

教师管理制度

教师团队管理

2007.7

2019.7

幼儿园财务管理制度

幼儿园管理工作

2007.7

2019.7

幼儿园教研制度

幼儿园教科研工作

2007.7

2019.7

幼儿园档案管理制度

师生档案管理

2007.7

2019.7

幼儿园教职工考核制度

教职工管理工作

2007.7

2019.7

幼儿园、家庭、社区互动工作制度

家长、社区工作

2007.7

2019.7

幼儿园家长委员会工作制度

家长工作

2007.7

2019.7

幼儿园卫生防疫制度

幼儿保育工作

2007.7

2019.7

幼儿园饮食管理制度

幼儿保育工作

2007.7

2019.7

资料管理制度

教职工资料管理

2007.7

2019.7

园务会议制度

教师管理工作

2007.7

2019.7

幼儿园健康检查制度

保健老师工作

2007.7

2019.7

幼儿园晨检制度

保健、教师晨检工作

2007.7

2019.7

幼儿园托幼机构卫生保健制度

卫生保健工作

2007.7

2019.7

幼儿园考勤制度

教职工考勤工作

2007.7

2019.7

幼儿园家长工作制度

家长工作

2007.7

2019.7

幼儿园一日生活制度

教师一日活动组织

2007.7

2019.7

 

编号

      

自评结果

2-1

幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2平方米;户外幼儿活动场地生均8平方米以上。

A

      

(一)基本情况

 

 

 

我园坐落在桠溪街道蓝溪村祖家里,是南京市高淳区桠溪幼儿园的一所村办园,园所建立在一座乡村田园间,环境优美,空气清晰,安全独立,园内场地宽广。

2.1.1现有占地面积5422平方米,生均占地面积58.3平方米。

2.1.2建筑面积2345平方米,生均建筑面积25.21平方米,不含临时自建用房和临时借用房屋。

2.1.3户外面积4644平方米,生均户外面积49.9平方米;绿化面积1843平方米,生均绿化面积19.82平方米。

 

 

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

 

编号

      

自评结果

2-2

各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套,专用活动室面积能满足幼儿活动需求。

A

      

(一)基本情况

 

 

2.2.1我园设6个班,现有3个班,分别是小班1个班,中班1个班,大班1个班,每个班级都有活动室、寝室、盥洗室。每个班级面积为141.18平方米,每个班根据需求布局合理、规范,各项设施设备齐全可以满足幼儿在园游戏和生活的需要,同时方便教师观察和支持幼儿。

2.2.2我园设有满足幼儿需求的专用活动室,分别有:30.98平方米的科探室、32.45平方米的图书室、49.21平方米的美工室,每个专用活动室都是独立存在的,设备齐全、资源丰富,比如:美工室有足够孩子使用的桌椅、罩衣、展示台、水池、展示柜、材料柜、还有很多农村特色半成品材料,种类丰富又具有层次性,孩子们可以根据自己需要选择材料大胆创造,我们采用游戏预约的形式,各班每周五下午预约下一周的专用活动室、公共游戏区游戏,充分满足幼儿的学习与发展。我园还有一间127.99平方米的多功能室,室内配备了空调、钢琴、计算机、音响、一体机等电教器材,可满足幼儿园各类公开活动的需求。

 

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

 

 2.2.1  生活用房统计表(单位:个、平方米)

成套活动室

单一活动室

集中午睡室

卫生间

保健室面积

隔离室面积

厨房

数量

面积

数量

面积

数量

面积

数量

面积

面积

等级

6

847.08

4

240.63

0

0

3

34.11

12.02

8.2

82.27

A

 

 

2.2.2  活动用房统计表(单位:个、平方米)

 

专用活动室、活动区角等名称

主要功能

使用面积

设施设备资源总额

科探室

实验、探索

30.98平方米

1.98万元

图书室

阅读、讲述

32.45平方米

2.89万元

美工室

绘画、手工

49.21平方米

2.23万元

多功能室

开展各种活动

127.99平方米

4.21万元

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

2-3

有草坪、沙池,有足够的软地,有饲养场(角)、种植园地(角);各类场地的比例、布局合理,安全卫生,使用率较高。

A

      

(一)基本情况

 

2.3.1作为一所农村村办园,我们根据绿化相关要求和幼儿成长需要分别在户外设有草坪、小山坡、绿色植物、户外活动、塑胶场地、种植园、沙水池、饲养区各一个,各类场地面积充分,布局合理,既方便幼儿强身健体,又有效支持不同气候条件下幼儿多样的户外学习活动,春天可以攀爬、赏花、写生等;夏天可以戏水、嬉戏等;秋天可以收获、采摘等;冬天可以奔跑、锻炼等。平时有安排人员定时检查、维护,有防护措施,无安全隐患。

2.3.2户外活动场地4644平方米,其中:种植园面积420平米、木屑颗粒地面面积230平米、草坪面积1000平米、沙坑面积126平米、绿化面积有1843平方米,软质地占户外面积77%以上。

2.3.3我园位于农村,在绿化面积和户外活动场地上有很大的优势,园内有大型玩具、小型器械、拓展训练等晨间运动区域,如:探险天地(滑索)、山洞奇遇(山坡)等,还设有沙沙乐(沙水区)、小蜗农庄(种植园地和饲养区)、快乐涂鸦(绘画区)、余音袅袅(音乐区)、阿曼野营(娃娃家)。同时,二楼大厅设有建构区,各班按照园部计划安排,场地使用率高。充分满足幼儿不同领域生活、学习、游戏的需要。平时有安排人员定时检查、维护,有防护措施,无安全隐患。

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

 

 

 

2.3.2  活动场地统计表(单位:平方米)

 

户外占地面积

户外活动场地

草坪

面积

塑胶地

面  积

户外活动区

阴雨天活动场地面积

硬质地面积

软质地面积

1

2

3

4

5

6

4644

540

4104

3263

841

沙池

 

126

 

110

种植园

420

饲养区

10

涂鸦区

40

攀爬区

230

922米方米

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

2-4

有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具;有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。

A

      

(一)基本情况

 

2.4.1为了满足幼儿开展各类户外活动的需要,根据《江苏省幼儿园教育技术装配备标准(试行)》和两轨制办园规模的特点,我园购置了品种齐全、数量充足、足够支持幼儿自主游戏和开展户外集体活动的运动器械,如小型多样玩具:球、羊角球、圈、拱门、跨栏、蹦床、平衡木、推车、投篮等,教师自制的玩具如:拉力器、飞盘、草垫、纸球、沙包等各种具有开放性又多样化的设施与材料,活动后,通常由幼儿自行整理、收纳至操场边的玩具柜,收纳便利有序。另外我园还配有大型组合玩具、滑索、山洞爬坡等。充足丰富的运动器材发展了幼儿走、跑、跳、钻、爬等各项动作技能锻炼,增加了幼儿积极参与体育活动的兴趣。

    2.4.2此外,为了确保一个班以上幼儿在阴雨和雾霾天气体育锻炼的需要,我们充分利用园内的走廊、活动室等场地合理划分,同时配有满足各班开展室内体育锻炼的器材,组织小运动量的体育活动,园内有晴天及特殊天气体育活动安排表,以保证教师有计划地组织幼儿进行体育锻炼,保证幼儿足够的户外活动时间,促进幼儿健康成长。

我园各类场地齐全,并设有防护措施,保教人员定时清理场地,保证场地平整、清洁,安全卫生,使用率高。

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

2.4.1  幼儿玩具统计表

 

户外玩具

室内玩具数量(单位:套)

玩具来源

大型玩具

个    数

购置价格

总值

拼插类

建构类

角色类

益智类

其他类

总数

购置玩具

自制玩具

3组

287500

62320

23套

1842件

25套

1885件

47套

2569件

35套

1764件

31套

1827件

9887件

6385件

3502件

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

2-5

班班有符合幼儿身高、配套的桌椅;有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等;有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。

 

A

      

(一)基本情况

 

 

2.5.1我园根据《江苏省幼儿园技术装备标准(试行)》配备了适合不同年龄段的幼儿桌椅,班班都有开放式的玩具橱、图书架、钢琴、电视机、收录机等现代化教学设施设备,基本满足日常教学和活动的需要。

2.5.2与此同时,我园的教室阳光充足,采光好,教室里有电灯、空调,保证了防寒、降温和良好的照明通风。每个室都有消防设施,定期对师生进行消防安全知识教育和演练。各类设施符合规范要求,全园教职工熟练掌握各类设施设备的使用方法。所有电器的接插头和线路定期进行检查,确保为幼儿营造一个舒适、安全、开放、美观的学习生活环境,多年来幼儿园未出现重大安全事故。

此外,为妥善管理这些设施设备,幼儿园还建立资产管理制度,对班级资产进行登记管理,建立全园固定资产目录,并定期对设施设备进行清点检查与更新。

 

 

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

 

2.5.1  班级保教设备统计表(单位:架、台、个、册)

 

班级

标准桌椅

钢琴

电视

通风设备

消防设备

空调设备

消毒设备

小班

29

桌子10

(标准桌8张、小方桌2张)

椅子36

14个

1个

0

1架

1台

8个

2个

2台

2个

中班

31

桌子10

(标准桌8张、小方桌2张)

椅子38

11个

1个

0

1架

1台

8个

2个

2台

2个

大班

33

桌子10

(标准桌8张、小方桌2张)

椅子40

17个

3个

0

1架

1台

8个

2个

2台

2个

 

 

 

 

编号

      

自评结果

2-6

玩具数量足够,能满足幼儿一日活动需要;有必要的教具,有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。

 

A

      

(一)基本情况

 

 

2.6.1根据《江苏省幼儿园教育技术装备标准(试行)》要求,我园根据幼儿年龄段、本地自然、社会和文化特点,配足、配齐各类玩具,每学期都有计划的增添各类教玩具,班班有足够数量的结构玩具、智力玩具、建构玩具、角色游戏玩具、自制区域玩具,数量达到60种以上,幼儿在游戏时间里自主选择感兴趣的材料进行操作,方便幼儿自由取放,同时也培养了幼儿整理,摆放玩具,学会自我管理的能力。教学活动需要的头饰、玩偶、图片、碟片等各种教具、学具,都设立在幼儿园教育资源库中,数量较充足,便于教师及时根据幼儿需求进行更换。随着每个主题的开展,我园教师会根据活动开展的情况动态调整、及时更新各种教玩具和材料。

2.6.2班班有20兆无线网,并配有电视机、相机、视频展示仪、教学挂图、磁带、光盘、多功能录音机、电脑等现代化教学设备。能满足各班开展各类教育教学活动。在教学活动中使用科学电教化设备,注重保护幼儿视力。幼儿园配有广播系统、摄像机、电脑、打印机、复印机等现代化教学设备。多功能活动室还配有钢琴、投影仪、多媒体一体机和广播音响设备等。满足了我园对外展示教学活动,教师实施课程,开展教科研活动的需要。

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

2.6.2  班级现代化设备及图书玩具统计表(单位:架、台、个、册)

 

网络速率

计算机

录放设备

照相设备

摄像设备

电子白板

投影设备

其他设备

玩具种类

玩具总值

图书数量

图书总值

小班

20兆

1台

1台

1部

1

1

1台

1

65

9000

60

800

中班

20兆

1台

1台

1部

1台

1

80

9000

70

900

大班

20兆

1台

1台

1部

1台

1

85

9800

80

990

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

2-7

幼儿图书(不含课程用书)生均10册以上,教工图书(含各类教育、教学参考书)人均20本以上,订有5种以上省级学前教育报刊。

A

      

(一)基本情况

2.7.1我园总计配有2278册幼儿图书。品种丰富,内容健康,有综合类、文学类、科普类、益智类等。小、中、大班所配备的图书均符合幼儿年龄特点,能满足全体幼儿的需要。每班安排固定的时间到图书室去进行阅读活动,让幼儿感受和体验图书的乐趣。

2.7.2我园图书种类丰富,特别是科普类图书和幼儿园课程实施紧密联系。幼儿图书分别配备到室内外,其中:阅读室和一楼休闲区总计有幼儿图书1985册,人均24册;我园各班都创设了温馨开放采光好的阅读区,每班人均图书3册以上,幼儿每天进区活动,教师有目的地引导幼儿用正确的姿势看书,培养幼儿良好的阅读习惯。多个阅读地点也让幼儿有了更多自主阅读的机会。

2.7.3 我园年度购书制度健全,每年我园都会更新、更换图书,将破旧、不符合年龄特征的图书替换掉,2020年1月至今,我园幼儿图书购书金额为3020元,生均31.1元,我园订有教工图书(含各类教育,教学等参考书 )352册,人均20册以上,并能做到及时补充,并订有《幼教博览》、《早期教育教师版》、《早期教育美术版》、《早期教育家教版》、《幼儿园内安全教材》、《婴幼儿智力开发与培养》、《幼儿智力培养》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《教科研》等8种以上种学前教育报刊,及时为教师提供幼教信息,定期组织学习、研讨,教师人人有学习心得笔记,帮助她们了解政策法规,掌握国内外幼教动态,分析他人的成功经验,吸取新鲜营养,促进教师教育教学水平的提高。

 

(二)主要问题

(三)整改计划与措施

 

 

2.7.1  图书资料室情况

 

幼儿用书总数

文学类

科普类

益智类

综合类

 

 

影像

视频

(个)

教师用书总数

教学参考书

学前教育杂志

近三年书报支出

2018年

2019年

2020年

2278本

656本

588本

423本

611本

245个

352本

205本

10种

7813.4元

6746元

3020元

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

编号

      

自评结果

2-8

幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。

 

A

      

(一)基本情况

 

 

经费是保证幼儿教育事业发展的重要保障,按照“南京市幼儿园收费管理实施意见的通知”核准标准收取保育教育费。

2.8.1每年区、镇财政都会对我园进行专项拨款。我园始终坚持公开透明的原则,在幼儿园醒目处设置公开栏,定时公示。每学期在家长委员会、幼儿园发展指导委员会上公开收费明细及使用情况,主动接受家长及社会的监督。

2.8.2我园在财务管理中,严格按照物价局及上级主管部门的有关规定,规范收费项目及收费标准,按照收费标准收取幼儿保育费、伙食费。按年度预算计划用钱,公用经费足额使用到位,玩教具更新经费充足有保障。注重教师培训,并有足够的培训预算金额。

2.8.3教师的工资有保障,能按时、足额拨放。全体工资收入不低于当地城镇非私营单位在岗职工平均收入水平,并及时缴纳教师各项社会保险,保障教师的权益。

 

 

(二)主要问题

 

 

(三)整改计划与措施

 

 

 

 

 

 

 

2.8.1  近三年经费情况一览表

 

年度

收入

合计

财政

主办

拨款

生均

公用

经费

专款

保教

收费

其他

收入

创建

经费

投入

月度

流动

资金

额度

经费

支出

总额

当年

决算

余亏

2018

97.56

78.23

8.32

4.1

0

15.23

1

97.56

0

2019

164.51

106.31

14.14

5.5

0

52.7

1

164.51

0

2020