春光作序，万物和鸣。2025年3月13日下午，南京市高淳区淳溪中心小学成功承办江苏省前瞻性项目专题展示暨培训活动。此次活动以有效推进前瞻性实验项目《非正式学习空间：儿童学习街区自组织建构与实施的实践研究》为目的，旨在促进教育的高质量、均衡发展，推动课堂教学的变革与创新。

 出席会议的领导和专家有：南京市教科所副所长奚松，南京市教科所教育管理研究室王飞主任、洪超老师；高淳区教师发展中心杨剑春主任、张晓辉副主任；国家万人计划教学名师、南通大学原副校长周建忠教授；南京市高淳区淳溪中心小学校长陈梅。来自全区各学校教学校长和“2023、2024年南京市前瞻性项目”主持人及核心组成员等共计50余人，全程参加了本次活动。

课堂展示

 淳溪中心小学的马小花、孔梦越两位老师进行了课堂教学展示。马小花老师执教六年级下册数学《解决问题的策略》，孔梦越老师执教道德与法治《重温红色记忆——一场非正式学习的研学之旅》。

 在非正式学习理念下，自主探索成为学生获取知识的重要途径。两位老师将项目研究成果融入课堂教学，始终聚焦于培养学生多方面的综合素养，与非正式学习对个人全面发展的积极促进作用高度契合，促进了课堂教学改革经验的交流。

项目汇报

 首先，高淳区教师发展中心杨剑春主任致欢迎辞。杨主任强调了前瞻性教改项目对探索教育发展新路径、提升教学质量的重要性，充分肯定了淳溪中心小学在课程改革、教学创新等方面的显著成效。

 淳溪中心小学陈梅书记就项目成果进行了详细汇报。她从理念革新、内涵理解、空间打造、评估优化、成果展望五个方面，介绍了学校非正式学习项目的开展情况，以及项目在推动育人方式变革方面的研究成果。学校通过非正式学习空间的建构，在传统文化教育、课程建设、学生核心素养培养等方面不断深入实践，探索支持学生自主与沉浸式学习的教育模式，培养具有求知欲、责任心和家乡情的淳质儿童。

点评指导

 南通大学周建忠教授结合自己参与评审和指导工作经历，阐述了当前教育项目评审、教学成果奖申报及教育改革的现状与挑战，他强调了教育科研的重要性，并对淳溪小学的教育实践给予了高度评价，提出对教育成果奖的期待和对前瞻性项目的重视。此外，周教授还讨论了如何通过非正式学习空间的构建和教学模式的创新来提升教育质量。

 奚松副所长提出了“三点关注”：关注内涵的表达、关注活动的宣传、关注成果的凝练。他强调了项目内涵的重要性，包括对国家政策文件的解读和理解；指出了家校社协同育人的必要性；并建议加强宣传和传播，以带动省级内涵项目。同时，他强调了成果凝练的重要性，要从政策中学习提炼好的做法和经验，形成理论创新。

专家讲座

 最后，市教科所王飞主任作前瞻性项目专题培训。王主任强调了学习文件、理解项目要求的重要性，并指出申报成功的关键在于提升效率和质量。王主任分析了当前教育改革的难点和重点，包括课程教学改革、心理健康教育、数字赋能教育创新等。他指出，前瞻项目的标准导向是基础教育政策文件，要立意高远，回应时代发展的最强声音；题目要大气，精准表达项目主题。

本次活动不仅为学校搭建了展示与学习的平台，更强化了区域教育合作机制。未来，我们将继续推进前瞻性项目研究，促进教育成果转化，助力基础教育优质均衡发展。前瞻，从历史走来，更是站在高处向未来！

（撰稿：陈璐    摄影：兰德洪    审核：吕凌燕    签发：陈梅）