为深化新课标理念下的英语教学实践，提升学生语言能力与思维品质，促进教师专业成长，5月29日，高淳区新城小学联合淳溪中心小学集团校开展以“聚焦单元整体，探索项目教学”为主题的英语研训活动。江苏第二师范学院特级教师顾丽娟老师受邀指导，新城小学全体英语教师及淳溪中心小学教师代表参与此次研训。

第一节课由新城小学吴叶丹老师执教六年级下册Unit 8第一课时。吴老师以Big question串联教学环节，紧扣“梦想”主题，以故事中孩子们的梦想为切入点，通过“人物（Who）、梦想内容（What）、梦想缘由（Why）、实现方式（How）”四个核心问题，引导学生学习核心词汇与句型。课堂中，她引入“梦想之路”概念，结合个人爱好、能力、经历等要素，阐释梦想的内涵，学生思维活跃，互动积极。

 第二节课由新城小学林静老师展示六下Unit 8第三课时教学。林老师以歌曲热身激活学生元认知，通过语音板块的多维度听读训练，引导学生感受单词连读规律；在Cartoon板块，借助“What，Why，How”等句型解析四个卡通人物的梦想及行动。教学以Big question首尾呼应，聚焦“实现梦想所需品质”，构建“输入—内化—输出”的完整教学闭环。

 第三节课由淳溪中心小学芮红云老师执教六下Unit 8第四课时。芮老师以Big question为主线，围绕“筑梦—逐梦—分享梦想”层层展开：复习中融入《We want to be supermen》绘本阅读，阐释筑梦内涵；再通过“中国科学家袁隆平‘禾下乘凉梦’”案例，引导学生探讨“梦想需坚持、实践与努力”；最后以同伴梦想分享促成写作输出，实现读写结合、以读促写的深度思考。 

课后的点评环节，顾特肯定了老师们在单元整体架构与项目式任务设计中的亮点，同时针对情境真实性、评价一致性等方面提出改进建议。她以《小学英语单元整体教学的结构化闭环设计与实践》为题开展专题讲座，结合丰富课例，解析单元知识结构化整合、跨课时目标递进等实施策略，强调遵循“教—学—评”一致性原则，助力学生构建层次化知识体系，帮助学生形成知识树，将学习与实践结合，将知识转化为实际能力。

以课促思，以评导学。本次联合研训活动为校际间教学交流搭建了平台。我们将继续以单元整体教学为根基，以项目式学习为路径，探索“主题统整、任务驱动”的课堂模式，构建更具深度与活力的英语教学生态，助力学生在真实情境中乐学善用，推动教师专业成长协同共进。

（撰稿：孙梦、陈秋霞、邵晓雪   审核：李明媚   签发：朱克卫）