把爱心奉献给乡村教育事业

——记古柏小学吕翠琴老师

吕翠琴，古柏小学的一名普通乡村女教师。自踏上工作二十三年来，她始终如一地热爱着乡村教育，把自己所有的热情和智慧都献给了乡村教育事业。

吕翠琴老师热爱教育首先体现在热爱学生上。她对学生的爱不是溺爱，是尊重，她认为每一个孩子都应该从小得到尊重，这样他们才会真正去尊重别人。所以她总能身体力行，学正为范。

农村的孩子有很多是留守儿童，他们的父母常年在外打工，陪伴他们的一般是年迈的爷爷奶奶，孩子的内心往往比较孤独。吕老师特别关心这些孩子，经常主动和这些孩子聊天，排解他们内心的忧愁。就像妈妈一般。

她更体贴学困生，想方设法培养他们的自信心、自尊心，从不让学困生成为掉队的孤雁，为此，她创新了评价方式。一是特别重视学生学习过程的评价，谁上课学得积极、投入，有自己的想法，谁作业做得认真，谁就能被评为优秀；淡化结果，关注进步，进步大的更优秀。二是注重引导学生的合作学习，让学生在交流中共同进步，全班分为若干个学习小组，淡化对个人的评价，重视对全组的评价。吕翠琴老师热爱教育更体现在她对教学的不断创新上。她说：“我们要让孩子感到学习是一件很快乐的事，要让他们每天都能有新的进步。”

为此，她向40分钟要质量，在她的课堂上，学生一定是主角，而且这主角不是少数人，而是全体学生。她尊重、相信学生，能充分给他们思考、动手、表达的时间和空间；她能抓住时机巧妙地做循循善诱的引导者，做学生的学习合作伙伴；她相信每个学生都有自己的创造力，每个学生都有自己的长处和闪光点，每个学生都能不断进步。

吕老师在教学上还有特别的招数，一是在她的班上，不同的学生做的作业常常是不同的；二是她不仅从不增加学生的课外负担，有时，有些学生还不需要做作业——只要能达到相应的要求就可以免做作业。她以此来使不同层次的学生都能获得成功的体验，激励每个学生都能学得更好，事实上，这样也让学生学得更快乐。

她所任教的班级班风、学风也被大家公认为最好的。班级管理上她引导学生自主学习，自己管理。学生逐步形成了一种互帮互助、团结友爱、积极向上的学习氛围

所以，吕老师的数学教学成绩一直都十分出色，每学期不管是区统测或镇统测，她所任教班级的成绩一直遥遥领先。

她是学生喜欢、家长欢迎的老师，也是同事敬佩、领导信任的老师，这就是吕翠琴老师，一位默默无闻的乡村小学教师，以她对教育事业执着的热爱，为高淳的乡村教育奉献着自己的青春，也书写着一个平凡教师不平凡的人生。